Ответы на тесты МИП —
Психологическая профилактика химических и нехимических зависимостей

Студенту МИП важно сдать тест дистанционно по дисциплине «Психология дошкольного и младшего школьного возраста», для изучения закономерности и механизмов психического развития на первом этапе жизни ребенка — от рождения до поступления в школу, т. е. первых семи лет.

Пройти тестирование дистанционно по психологии дошкольного и младшего школьного возраста в МИП на «Отлично» возможно, когда студент МИП может воспользоваться помощью с ответами на тесты. Мы собрали список вопросов с правильными ответами по психологии дошкольного и младшего школьного возраста в Московском институте психоанализа, которые уже активно используют студенты дистанционного обучения, чтобы сдать тестирование онлайн в InPsycho на «Отлично».

Для быстрого поиска ответов на тест по психологии дошкольного и младшего школьного возраста в МИП — воспользуйтесь формой поиска по странице.

1. В рамках когнитивного развития Ж. Пиаже для дооперациональной стадии развития характерно
Усвоение навыка, анимизм, эгоцентризм

2. В рамках концепции Эльконина какая социальная ситуация характерна для дошкольного возраста
Взрослый как носитель социальных и личностных отношений

3. В дошкольном возрасте приоритетно развитие
Крупной и мелкой моторики, межполушарного взаимодействия как психомоторной базы высших психических действий.

4. Дети осваивают структуру сложно -сочиненных и сложно- подчиненных предложений
В 5 лет

5. Выберите правильную последовательность формирования письменной речи
Знаки пиктографическое письмо, идеографическое письмо, силлабическое, алфабетическое письмо

6. А. Н. Корнеев классифицирует дислексии
4 осям

7. По Жану пиаже дошкольному возрасту соответствует стадия
Символический игры

8. Согласно Выготскому у ребенка в игре развивается такая ключевая способность для готовности к школьному обучению
Способность придерживаться правил

9. Какие главные показатели возраста выделял Даниил Борисович Эльконин для дошкольного возраста?
Определенная социальная ситуация развития – взрослый как носитель социальных отношений, ведущий тип деятельности — игра, основные психические новообразования – собственная позиция в системе социальных отношений.

10. Какое явление НЕ описывает особенности мышления дошкольника:
Понимание постоянства объекта.

11. Какая из задач НЕ относится к задачам для выявления «феноменов Пиаже»?
Используется 12 металлических стержней. Стержни отличаются диаметром, длиной и сделаны из трех разных металлов. Стержней, сделанных из каждого металла по 4 образца. В каждом из наборов присутствует: а) два одинаково коротких стержня различного диаметра и два одинаково длинных стержня различного диаметра; б) каждому из двух диаметров стержней соответствует один длинный и один короткий стержень. Предлагается определить: а) факторы, которые могут влиять на гибкость стержня (материал, длина, толщина); б) указать способ проверки влияния каждого из факторов.

12. Какая ветвь эмоционального интеллекта приоритетно развивается в дошкольном возрасте:
Идентификация и восприятие эмоций.

13. Какой навык важен в освоении регулирования эмоций в дошкольном возрасте:
Умение плакать слезами тщетности.

14. Что является специфическим показателем уровня развития модели психического в 5 лет:
Понимание обмана.

15. Л.И. Божович включает в понятие «внутренней позиции школьника»:
Социальные мотивы учения и познавательные интересы.

16. Для оценки интеллектуальной готовности к школе наиболее часто используют методику
Ориентационный тест.

17. В концепции Корни Хат эпистемологическая игра – это:
Игра-исследование, в ходе которой достигается знание о предметах и явлениях.

18. Л.И. Божович включает в понятие «внутренней позиции школьника»:
Социальные мотивы учения и познавательные интересы.

19. Какие типы готовности принято выделять?
Все вышеперечисленное.

20. При диагностике дислексии важно учитывать
Речевую и неречевую симптоматику.

21. Д.Б. Эльконин выделяет такие этапы развития игры в дошкольном возрасте:
Предметно-манипулятивная игра, сюжетно-ролевая игра с правилами, сюжетно-ролевая игра-драматизация.

22. Для оценки интеллектуальной готовности к школе наиболее часто используют методику
Ориентационный тест.

23. Эксперимент, где детям предлагается представить у себя наличие третьего глаза, нарисовать его месторасположение и описать функции, демонстрирует:
Различие между конкретно-операциональным мышлением и формально-логическим мышлением.

24. Письмо -:
Все вышеперечисленное.

25. Ассоциативные каракули как стадия развития рисования относятся:
К изобразительному периоду, предшествует стадии примитивных изображений

26. Одна из особенностей речи детей 7-9 лет:
Владея навыками контекстной речи, ребенок позволяет говорить себе со взрослым для удержания внимания, а не для выражения своих мыслей.

27. По Эрику Эриксону какой психосоциальный кризис преодолевает ребёнок на стадии младшего школьного возраста?
Трудолюбие в противоположность комплексу неполноценности.

28. В периодизации психосексуального развития Зигмунда Фрейда дошкольному и младшему школьному возрасту соответствуют фазы:
Фаллическая и латентная.

29. В каком возрасте дети начинают выделять разные виды обмана в зависимости от целей обманывающего:
7 лет.

30. Какому возрасту соответствует стадия рисования схематических изображений:
Младшему школьному возрасту.

31. Что НЕ является отличием письменной речи от устной по А.А. Леонтьеву?
Просодика.

32. Мышление младших школьников характеризуется:
Пониманием принципов сохранения, возникновением рефлексии, базовым уровнем произвольности деятельности.

33. Лев Семёнович Выготский описывал «семизвездье симптомов», которое говорит о наступлении кризиса 3 -х лет:
Негативизм, упрямство, строптивость, эгоцентризм, своеволие, обесценивание, деспотизм.

34. Какие принципы правописания осваивает ребенок в младшей школе:
Все вышеперечисленное.

35. Гренвилл Стенли Холл полагал, что детский анимизм является неизбежной природной особенностью детского ума, которая согласуется с:
Биогенетической концепцией, где анимизм рассматривается как первичная форма сознания человека.

36. 8 рамках концепции когнитивного развития Жана Пиаже какая из указанных особенностей интеллекта соответствует стадии конкретных операций в развитии интеллекта ребенка?
Суждения ребенка становятся обратимыми, приобретают логическую упорядоченность. Формируются устойчивые представления о сохранении веса и объема; длины, площади и расстояния; времени, скорости и движения.

37. Ребенок в своём когнитивном развитии преодолевает феномены Пиаже при переходе:
От дооперациональной стадии к стадии конкретных операций.

38. Какой эксперимент наглядно демонстрирует детский эгоцентризм?
Две вышеописанных методики.

39. Артефициализм мышления дошкольника — это когда:
Все природные явления (звёзды, солнце, цветы, дождь, снег и др.) рассматриваются ребёнком как созданные человеком и для человека

40. В дошкольном возрасте приоритетно развитие:
Крупной и мелкой моторики, межполушарного взаимодействия как психомоторной базы высших психических функций.

41. В рамках подготовки руки к письму важно:
Тренировать силу и ловкость пальцев, поэтапно осваивать захват письменных принадлежностей.

42. Обогащению словарного запаса в дошкольном и младшем школьном возрасте способствует:
Чтение вслух, словесные и тематические настольные игры.

43. Главная особенность развития речи школьника по сравнению с речью дошкольника:
Сознательное усвоение речи через освоение звукового анализа и усваивание грамматических правил построение высказываний с опорой на письменную речь.

44. Выберите правильную последовательность формирования письменной речи:
Знаки, пиктографическое письмо, идеографическое письмо, силлабическое письмо, алфабетическое письмо.

45. Согласно Л.С. Выготскому у ребёнка в игре развивается такая ключевая способность для готовности к школьному обучению, как:
Способность придерживаться правил.

46. По Даниилу Борисовичу Эльконину на каждом возрастном этапе на первый план выходит линия развития в виде ведущей деятельности.
При переходе от дошкольного возраста к младшему школьному возрасту преобладание операционно-технической деятельности сменяется….

47. Особенностями физического развития дошкольников являются:
Быстрый рост скелета, невысокая выносливость, слабо выраженное субъективное понимание утомления.

Позвоните, напишите или заполните форму — выйдем
на связь с вами в ближайшее время