Ответы на тесты МИП —
Дифференциальная психология и психодиагностика
В данном разделе представлены ответы на тест по дисциплине «Дифференциальная психология и психодиагностика»
Чтобы быстрее найти ответ на тест по дисциплине «Дифференциальная психология и психодиагностика» — воспользуйтесь формой поиска по странице браузера. Открыть строку поиска в браузере с компьютера можно нажатием сочетания клавиш «Ctrl+F». Чтобы открыть форму поиска с телефона, воспользуйтесь настройками браузера на смартфоне.
Психофизика
Нижний абсолютный порог чувствительности
Интенсивность ощущения пропорциональна логарифму интенсивности раздражителя
Когнитивной теории Браунера
Закрепление в памяти новой информации путем связывания ее с имеющимися знаниями
Со временем процесс забывания замедляется, так, что в памяти всегда имеются хотя бы остаточные следы однажды заученного материала
Блок памяти, в котором «циркулирует» информация, необхсемантодимая для осуществления текущей деятельности и/или присутствующая в сознании
Пространственная память
Лингвистические – это те особенности речи, которые выделяются и изучаются лингвистами как свойственные языку; паралигвистические – это такие особенности устной речи, как громкость, темп, интонация, паузы ударение и тембр,
Наличие в мозге человека специализированных центров речи; невозможность обучения животных человеческой устной или письменной речи; высокая скорость усвоения речи детьми в раннем возрасте; одинаковость сроков и законов освоения устной речи детьми, говорящими на разных языках; наличие у детей так называемой «врожденной грамматики»
Л.С. Выготский. Мышление и речь имеют разные корни, определенное время развивались независимо друг от друга, а их соединение произошло на относительно позднем этапе филогенеза
Под влиянием речевого общения с окружающими людьми, чтения, обучения устной и письменной речи
Их качество, зависящее от устройства и работы органа чувств, с которым данное ощущение связано
Химическому составу веществ, воздействующих на соответствующие органы чувств
Согласно этой теории, мозг человека располагает своеобразными биологическими часами, регулирующими скорость протекающих в организме обменных процессов, которая в свою очередь, влияет на восприятие времени
Возможность изменения внимания относительно независимо от того, чем человек занимается в данный момент времени; наличие у внимания собственных свойств и собственной анатомо-физиологической основы
Внимание связано с явлением, называемом объективацией
По органам чувств, длительности хранения информации, участию воли и мышления в процессах памяти, использованию мнемотехнических средств и другим
Блок памяти, в котором «циркулирует» информация, необходимая для осуществления текущей деятельности и/или присутствующая в сознании
Произвольная – память, в процессах которой участвует воля человека; непроизвольная – память, работающая без участия воли
Продуктивное – это воображение, связанное с сознанием новых материальных продуктов; репродуктивное – это воображение, не связанное с сознанием новых материальных продуктов
По доминированию вербального, образного и практического воображения, активного или пассивного, творческого или нетворческого воображения
Теоретическое, практическое, творческое, нетворческое, наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое, интуитивное
Л. С. Выготский, П. Я. Гальперин, В. В. Давыдов, Я. А. Пономарев
Общий, специальный, абстрактный, конкретный, вербальный, эмоциональный, социальный, практический, психометрический и другие
Лингвистические – это те особенности речи, которые выделяются и изучаются лингвистами как свойственные языку; паралингвистические – это такие особенности устной речи, как громкость, темп, интонация, паузы ударение и тембр
Наличие в мозге человека специализированных центров речи; невозможность обучения животных человеческой устной или письменной речи; высокая скорость усвоения речи детьми в раннем возрасте; одинаковость сроков и законов освоения устной речи детьми, говорящими на разных языках; наличие у детей так называемой «врожденной грамматики».
Воображение лежит в основе творческой деятельности, связанной с действиями в уме с образами предметов
Более значимая задача решается на стабильно высоком уровне, при решении менее значимых задач допускаются ошибки
Ресурсов Д. Канемана
Внимание никогда не выступает как изолированный процесс, а всегда сопутствует другим процессам
Аналитичность, гибкость, критичность
П. И. Зинченко
Проприоцептивные
Актуализация ранее закрепленного содержания
Мыслительными операциями
новизной результата и способа его получения
Активного предвосхищения
Локализацией механизма фильтрации информации
Герман фон Ге́льмго́льц
Аристотель
Прегнантности
Естественно-научной
С вниманием и волей
Чувствительность
Когнитивно-психологический
В рамках синдрома дефицита внимания (СДВГ) выделяют три взаимосвязанных компонента, отметить лишнее:
Рефлексивность
Аналитической интроспекции
Заблуждения человеческого ума
Научное знание аргументировано в логике научного доказательства
Пять-шесть простых впечатлений
Потоком
Идеалистический
Перцепцией
Когнитивной теории Браунера
Актуализация ранее закрепленного содержания
Развития
Первичный образ, образ представления, образ восприятия
Аналитической интроспекции
Средней интенсивности
Ощущения не отражают реальных свойств раздражителя, а лишь сигнализируют о состоянии наших анализаторов
Идеографический
Интенсивность, длительность, модальность
Понятия, суждения, умозаключения
Возрастная психология
Гипотеза Сепира-Уорфа
Агглютинация
Отрицательная корреляция
Иллюзия Мюллера – Лайера
Центр анализатора
Врожденные, приобретенные и порожденные человеком
Установление соотношения между объективными свойствами раздражителей и ощущениями
Вкусом и обонянием
Непатологическое по своей природе духовное состояние пустоты
Произвольное репродуктивное
Наглядно-образное
Абстрактно-логическое
Ученическая рассеянность
Статистические методы обработки данных
Внимание процессу познания и активности сознания
Со временем процесс забывания замедляется, так что в памяти имеются хотя бы остаточные следы однажды заученного материала
Длительное и систематическое изучение одних и тех же испытуемых
Эффект индуцированного движения
Методах, используемых наукой
Перцепцией
Выделением существенных связей и отношений между объектами
Не существует порога как такового
Принятия решений
Определяется событиями, которые следуют за реакцией
Модальность раздражителя
Г. Фехнер
Вертгеймер, Келлер, Коффка
Найссер Саймон
Субъективная репрезентация изолированных свойств предметов
Преднамеренный переход внимания с объекта на объект
Чувственная ткань, значение, личностный смысл
Растительная, животная, разумная
Атомов огня
По мнению основателя бихевиоризма Д.Уотсона, любые действия человека можно объяснить с помощью схемы
Стимул-реакция
Степенной
В. Келер
Проявляется как результат полной поглощенностью деятельностью, когда усилий для концентрации внимания на ее содержание больше не требуется
Для того, чтобы избежать действия уже сформированных ассоциаций
Порогом
Страбоскопический эффект
Созданием специальных учреждений
Древняя форма чувствительности, дающая недифференцированное и аффективно окрашенное впечатление
Теория психологического поля
Интенсивность ощущения пропорциональная логарифму интенсивности раздражителя
Рационализм
К. Коффка
Память на классификации и значения
Сверхкратковременное хранилище информации очень большого объема
Наши услуги
Со всеми услугами можно ознакомиться на сайте в разделе услуги
Наши контакты — как с нами связаться?
Позвоните, напишите или заполните форму — выйдем
на связь с вами в ближайшее время
121170, Россия, г.Москва, Кутузовский проспект, д.34
ИП Нестеров А. С.
ИНН: 244316041594
121170, Россия, г.Москва, Кутузовский проспект, д.34
ИП Нестеров А. С.
ИНН: 244316041594
