Ответы на тесты МИП —
Психология возрастных и жизненных кризисов

Курс «Психология возрастных и жизненных кризисов»

Дисциплина «Психология возрастных и жизненных кризисов» знакомит студентов Московского института психоанализа с тем, как человек переживает переходные периоды развития и значимые жизненные изменения. В рамках курса рассматриваются возрастные кризисы детства, подросткового и взрослого периода, а также жизненные кризисы, связанные с утратой, переменой статуса, профессиональными трудностями, изменением семейной роли и другими важными событиями. Студенты изучают причины кризисных состояний, их проявления и способы психологической поддержки в период внутренней перестройки.

Как готовые ответы помогут студентам МИП

На этой странице размещены только верные ответы на тест по дисциплине «Психология возрастных и жизненных кризисов» для студентов МИП, обучающихся дистанционно. Материалы помогают быстро повторить основные темы курса, структурировать знания и успешно пройти онлайн‑тестирование в системе InPsycho, закрыв дисциплину без академических задолженностей.

Мы поддерживаем студентов дистанционного обучения МИП на всех этапах подготовки к аттестации:

• предоставляем проверенные и актуальные ответы по ключевым аспектам возрастных и жизненных кризисов;
• ориентируемся на требования действующей учебной программы;
• помогаем чувствовать себя увереннее при прохождении тестов и анализе кризисных ситуаций.

Раздел «Психология возрастных и жизненных кризисов» помогает не только успешно сдать тест, но и лучше понять, как распознавать кризисные состояния, какие изменения происходят в личности в переходные периоды и как психолог может поддержать человека в процессе адаптации и переосмысления жизненного этапа.

Правильные ответы по дисциплине выделены жирным. Для удобства поиска вы можете воспользоваться формой поиска по тесту.

Студенты МИП также могут воспользоваться услугами по написанию ВКР, закрытию сессии в МИП и заказать курсовую работу.

1. К внешним аспектам жизни можно отнести:
Работа, профессиональная деятельность, положение в обществе, семья, социальные роли, социальные нормы, коммуникации как характер взаимодействия с другими и пр

2. «Уровни профессионализма» по А.К. Марковой:
Допрофессионализм, профессионализм, суперпрофессионализм, непрофессионализм, послепрофессионализм

3. Согласно представлениям Дж. Боулби о динамике детского горя, когда ребенок принимает потерю и окончательно прощается умершим, это фаза…
Фаза реорганизации

4. Девушка, 25 лет. Проработала в организации три года, далее ее увольняют без объяснения причин
Скорее ненормативный

5. Непродолжительные по времени периоды кардинальной перестройки профессионального сознания, сопровождающиеся изменением вектора профессионального развития – это…
Кризисы профессионального становления

6. …в качестве стрессора выступают внешние травматические события – экстремальные кризисные ситуации, обладающие мощным негативным последствием, ситуации угрозы жизни для самого себя или значимых близких; они имеют вероятностный характер, время наступления, жизненные обстоятельства, сценарии; участники кризиса случайны, возникают вследствие стечения обстоятельств. О каком кризисе идет речь?
Ненормативный

7. Мужчина, 42 года. Переживает из-за работы, «я неудачник, мои одноклассники достигли бОльшего в наши годы». Это кризис:
Скорее нормативный

8. Э. Дюркгейм (1994) выделял следующие типы суицидов:
Эгоистический, альтруистический, аномический

9. … имеют относительно выраженный хронологический, возрастной характер, а причиной является естественное развитие личности; их переживают все люди, но уровень выраженности кризиса не всегда приобретает характер конфликта. О каком кризисе идет речь?
Возрастной

10. Согласно представлениям Дж.Боулби о динамике детского горя, когда ребенок отвергает и сопротивляется идее смерти и потери, это фаза….
Фаза протеста

11. Правильно ли я понимаю, что сейчас вы чувствуете боль и страх…? – это можно отнести к технике консультирования…
Прояснение

12. … – это формирование профессиональной направленности, компетентности, социально значимых и профессионально важных качеств и их интеграция, готовность к постоянному профессиональному росту, поиск оптимальных приемов качественного и творческого выполнения деятельности в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями личности.
Профессиональное становление личности

13. Психической травмой называется…
Жизненное событие, затрагивающее значимые стороны существования человека и приводящее к глубоким психологическим переживаниям

14. К внутренним аспектам жизни можно отнести:
Восприятие и опознавание себя как уникальной личности, ответы на экзистенциальные вопросы – кто я, что я, куда я, зачем я

15. Можно выделить следующие формы насилия:
Физическое насилие, сексуальное насилие, психологическое насилие

16. Основными характеристиками кризисных периодов, по Л.С. Выготскому, можно назвать:
Все вышеперечисленное

17. Вспомните вторую фазу возрастного кризиса (по Л.С. Выготскому):
Критическая фаза (это противоречие начинает проявляться в поведении)

18. Вспомните первый этап ненормативных личностных кризисов (по В.Г. Ромеку):
Развитие кризисной проблематики

19. Нарушение привычного режима и уклада жизни, нередко сочетающееся с острым ощущением противоречия между сохраняющейся трудоспособностью, возможностью принести пользу и их невостребованностью – это о кризисе…
Выхода на пенсию

20. Человек высказывает мысли о самоубийстве. Определенных намерения нет, продуманного плана нет. Это… Выберите ответ
Суицидальные намерения

21. Э. Кюблер-Росс говорит о том, что существует определенная динамика психологических реакций умирающего. Что это за стадии?
Отрицание, протест, торг, депрессия, принятие

22. Необходима ли поддержка консультантов, работающих с суицидальными клиентами, в целях преодоления беспокойства или негативных чувств?
Да

23. К техникам консультирования нельзя отнести:
Совет, решение, материальную помощь

24. Фазы детского горы по Дж.Боулби:
Фаза протеста, фаза дезорганизации, фаза реорганизации

25. Экзистенциальные возрастные кризисы возникают, по мнению О.В. Хухлаевой, чаще всего в…
40-летие, период выхода на пенсию, период приближения к смерти

26. Процесс горевания у взрослых и детей совершенно одинаков
Нет

27. Результатом прохождения кризиса можно назвать изменений жизни человека на … уровнях…
Все перечисленное

28. Признаки или симптомы острого горя по Э. Линдеманну, 1993:
Физическое страдание, изменение сознания, чувство вины, враждебные реакции, утрата моделей поведения

29. Этапы суицида по Дж. Молтсбергеру, 2003:
Суицидальный замысл, суицидальные угрозы, суицидальные намерения, завершенный суицид

30. Вспомните второй этап ненормативных личностных кризисов (по В.Г. Ромеку):
Пик проблемы

31. Человек высказывает мысли о самоубийстве, возникает ощущение существования более-менее продуманного плана реализации. Это …
Суицидальные угрозы

32. Наказание ремнем, лишением еды можно отнести к ….
Физическому насилию в семье

33. Отвержение, обесценивание, отказ в общении можно отнести к…
Психологическому насилию в семье

34. Глубина и сила переживаний кризисной ситуации зависят от…
Всего вышеперечисленного

35. Оценка летальности исхода может происходить по следующим критериям:
План, история суицидальных попыток, изоляция, причины стресса

36. Вспомните первую фазу возрастного кризиса (по Л.С. Выготскому):
Предкритическая фаза (обострение противоречий между субъективной и объективной составляющими социальной ситуации развития)

37. Семизвездье симптомов характерно для…
Кризиса 3 лет

38. Вспомните третью фазу возрастного кризиса (по Л.С. Выготскому):
Посткритическая фаза (противоречие разрешается путем образования новой социальной ситуации развития)

39. Консультирование ориентировано на …
Клинически здоровую личность – людей, имеющих в повседневной жизни психологические трудности и проблемы, жалобы невротического характера, а также людей, чувствующих себя хорошо, однако ставящих перед собой цель дальнейшего развития личности

40. Девочка, 14 лет. Постоянно подавленное настроение. Всегда в одиночестве. Носит мешковатую одежду. Не любит выходить к доске, смотреть в глаза, отвечать. Голос тихий, маломодулированный. Учится неплохо, но учеба дается очень тяжело. В тетрадях часто написаны стихи о смерти. Раньше рисовала, сейчас оставила. Призналась подруге, что хочет свести счеты с жизнью. Высок ли риск суицидальной попытки?
Да

41. Что может являться целью консультирования?
Приведение личности к осознанию событий, являющихся причиной состояния дисбаланса, к большей целостности, к меньшей конфликтности, раздробленности сознания, деятельности, поведения

42. Вспомните третий этап ненормативных личностных кризисов (по В.Г. Ромеку):
Кризис (после события)

43. Может ли человеческая жизнь протекать без кризисов?
Нет

44. Снижение успеваемости в 6 классе, отказ от активной учебной позиции. Это кризис:
Ненормативный

Наша команда специалистов в психологии регулярно обновляет для вас правильные ответы, чтобы информация всегда оставалась актуальной и точной. Все ответы на тесты МИП

Позвоните, напишите или заполните форму — выйдем
на связь с вами в ближайшее время